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Johanna Pangritz: Studie zu Professionalität und Bildungsgerechtigkeit in der Krise — Johanna Pangritz

Die Pandemie hat die Arbeit von Lehrkräften auf den Kopf gestellt. Ein Projekt der Fernuniversität Hagen erforscht, wie sie damit umgegangen sind. Im Interview gibt Projektmitarbeiterin Johanna Pangritz Einblicke in erste Ergebnisse und erklärt, warum Lehrende sich machtlos fühlten, Bildungsungleichheit abzubauen.

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Frau Pangritz, Sie haben seit Beginn der Pandemie für die Studie „Professionalität und Bildungsgerechtigkeit in der Krise“ qualitative und quantitative Daten erhoben, um herauszufinden, wie sich der Lehrberuf gewandelt hat. Welches Ergebnis hat Sie bisher am meisten überrascht?

„Das wurde als Kontrollverlust erlebt”

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