Hybrider Unterricht: Chance für neurodiv • Table.Briefings

Hybrider Unterricht, also die Kombination aus digitalem und analogem Lernen, kann langfristig individuelle Lernwege besser unterstützen – insbesondere für neurodiverse Lernende liegen darin Chancen. Für Tools und Didaktik ist das eine Herausforderung.

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Anton Tartz ist 21 Jahre alt und hat Legasthenie. Bereits in der sechsten Klasse nutzte er Laptop und ab der achten Klasse Diktier- und Vorlesesoftware als Unterstützung beim Lernen. Sein Abitur hätte Tartz nicht per Hand schreiben können. Er musste einer anderen Person den Text diktieren und sich immer wieder vorlesen lassen, was bisher geschrieben wurde. Mit hybriden Anwendungsmöglichkeiten und flexibleren Prüfungsleistungen hätte er die Abschlussarbeit mit weniger Aufwand schreiben können, sagt er heute im Rückblick.

Hybrider Unterricht: Chance für neurodiverse Lernende

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