10.11.2021_Edi

der Streit um die Aussagekraft von Noten über die Kompetenz der Lernenden und den Einfluss der Benotung auf ihre Zukunft ist so alt, wie die Benotung selbst. Soll man den Diskurs darüber also zu den Akten legen, es gibt ja wichtigeres zu debattieren? Mitnichten, schreibt der Präsident des Lehrerverbandes in dieser Ausgabe von Bildung.Table. Heinz-Peter Meidinger setzt sich in seinem Gastbeitrag intensiv mit der Notenkritik von Philippe Wampfler und Björn Nölte auseinander. Sein Urteil: Wer die Noten abschaffen will, muss zuerst die Frage nach Alternativen beantworten – und darf sich nicht um eine schlüssige Erklärung dazu drücken, welchen Einfluss andere Bewertungssysteme auf die Zukunft der Schülerinnen und Schüler haben werden.