Edi 30.3.2022

wie leistungsfähig Strukturen sind, zeigt sich insbesondere in Krisenzeiten. Dass die Kultusministerkonferenz im Umgang mit der Pandemie keine Bestnoten erzielte, ist hinlänglich bekannt. Haben die Bildungs-Verantwortlichen daraus aber gelernt, jetzt, da hunderttausende ukrainische Schülerinnen und Schüler ihr Land verlassen müssen und in Deutschland Hilfe suchen? Robert Saar geht in seiner Analyse der Frage nach, ob die eigens zur Bewältigung dieser Krise von der KMK eingerichtete Taskforce in der Lage ist, die Einstellung ukrainischer Lehrkräfte bundesweit so effektiv zu organisieren, dass die Beschulung der Kinder ohne größeren Zeitverzug in Deutschland fortgesetzt werden kann. Sein Befund ist ernüchternd: Jedes Bundesland wählt seinen eigenen Weg. Sachsen unbürokratisch, Brandenburg bemüht, Berlin scheinbar ohne jede Sensibilität für die Lage – und die Taskforce: nicht zuständig.