Veröffentlicht: 22.01.2025,
Letzte Aktualisierung: 27.05.2025
Spiegel: Lehrkräfte bewerten Kinder mit Migrationshintergrund tendenziell besser. Ähnlich ist es bei Kindern aus sogenannten bildungsfernen Haushalten. Das zeigt eine Untersuchung von Bewertungen durch Lehrkräfte. Die Bildungsökonomin Julia Bredtmann vermutet, Lehrkräfte versuchten unbewusst, soziale Nachteile durch positivere Noten auszugleichen. Es sei fraglich, ob die gut gemeinte Besserbewertung den Bildungserfolg erhöht. Wurzelt die Besserbewertung in einer niedrigeren Erwartung der Lehrkräfte, bleiben die Kinder mit ihren Leistungen möglicherweise unter ihren Möglichkeiten. („Keine systematische Diskriminierung bei der Notenvergabe“ feststellbar)