Studierende nutzen KI-Tools meist als Einstieg in neue Themen und zur Korrektur oder Erstellung von Texten. Deutlich seltener werden sie zur Literaturrecherche, Datenanalyse oder zur Vorbereitung von Präsentationen herangezogen. Das zeigt eine aktuelle Studie der AG Hochschulforschung der Universität Konstanz. Ende 2024 wurden bundesweit mehr als 2.000 Studierende befragt, wie häufig sie aktuell KI in ihrem Studienalltag nutzen und wofür sie diese einsetzen. Darüber hinaus wurde gefragt, wie Studierende von ihrer jeweiligen Hochschule bei KI-Nutzung reguliert oder angeleitet werden.