Wer die Hauptschule besucht, wird die Notwendigkeit erkennen, Gesetze zu befolgen. Wer auf dem Gymnasium ist, kann Prozesse politischer Gestaltung mit rechtlichen und institutionellen Mechanismen in Beziehung setzen. So groß sind im Schnitt die messbaren Unterschiede zwischen den Schularten bei den politischen Kompetenzen. Das zeigen die am Dienstag veröffentlichten Ergebnisse der International Civic and Citizenship Education Study (ICCS). Die Bildungsschere in Deutschland geht demnach auch bei der politischen Bildung weit auseinander.