Ohne bildungssprachliche Deutschkenntnisse und mit sozial benachteiligtem Elternhaus: Wenn diese beiden Bedingungen zusammenkommen, dann wird es schwer mit der erfolgreichen Schulkarriere in Deutschland. Und dies, obwohl seit der sogenannten Flüchtlingskrise 2015 und dem Angriff auf die Ukraine 2022 in den Ländern einiges passiert ist, um Kinder aus Flüchtlingsfamilien in ihre jeweiligen Schulsysteme zu integrieren. Allerdings seien die Angebote „oft zu wenig systematisch„, sagt die Bildungsforscherin Petra Stanat, Wissenschaftlicher Vorstand am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) der Berliner Humboldt-Universität.