Wie wird festgestellt, ob Schüler sonderpädagogische Unterstützung brauchen und ob sie an einer allgemeinen Schule besser aufgehoben sind oder an einer Förderschule? Diesen Fragen widmet sich ein Gutachten, über das am Mittwoch in NRW der Bildungsausschuss diskutiert. Im September 2022 hat das Schulministerium damit ein Wissenschaftlerkonsortium beauftragt.