Richtig gemacht kann der Einsatz digitaler Technologien ein „Gamechanger“ im Schulunterricht sein. Das ist das Ergebnis einer explorativen Pilotstudie der OECD und Vodafone Stiftung, die Table.Briefings exklusiv vorliegt. Untersucht wurde, ob es das Lernen behindert oder unterstützt, wenn Schüler regelmäßig Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) verwenden.