Eigentlich scheint es zwischen Parteien, Wissenschaft und Verbänden große Einigkeit zu geben: Die frühe Bildung muss gestärkt werden, die Förderung sprachlicher Kompetenzen kann gar nicht früh genug beginnen, und Investitionen in die Bildung sollten so früh wie möglich wirksam werden – am besten schon in der Kita. Die Bildungsökonomie weist die volkswirtschaftliche Effizienz nach, die Sprachwissenschaft und die pädagogischen Fakultäten stützen diese Forderungen sowieso. Auch bei der Vorstellung der IQB-Bildungstrends oder der PISA-Ergebnisse wird die notwendige Stärkung der Kita als Bildungsort immer wieder zum Thema.