Um es gleich vorweg zu sagen: Dieser Beitrag ist kein weiteres Pamphlet über die Potenziale von AI im Unterricht. Ich will nicht über alternative Aufgabenstellungen oder materialgerechte Prompts schreiben. Ich richte mich an die Adresse Dienstherren von uns Lehrerinnen und Lehrern: die Schulministerien der Länder. Statt sich allein auf amerikanische Software wie ChatGPT zu verlassen, sollten die Bundesländer damit beginnen, eigene KI-Anwendungen zu entwickeln.