Die Zahl der Schulabbrecher ist zuletzt wieder gestiegen. Das hat der nationale Bildungsbericht gezeigt. Demnach liegt die Quote derjenigen, die ohne Abschluss die Schule verlassen, bei 6,9 Prozent. Das Problem beschäftigt auch andere Länder, und die Suche nach Strategien, um frühzeitig eine Gefährdung zu erkennen, hat längst begonnen. Ein Schlüssel könnte der Einsatz von Künstlicher […]
Damit Lehrkräfte die Lernstände der Schüler in Deutsch und Mathematik besser einschätzen und entsprechende Fördermaßnahmen ergreifen können, führt Sachsen-Anhalt die Lernstandsanalyse “ILeA plus” ab dem kommenden Schuljahr flächendeckend ein. Bereits im laufenden Schuljahr war ILeA plus an ausgewählten Grundschulen in der Erprobung.“Durch kontinuierliche Lernstandsanalysen bieten wir nicht nur Einblicke in ihre Entwicklung, sondern ermöglichen auch […]
Es ist wieder einmal der Essener Bildungsforscher Klaus Klemm, der das Versagen der deutschen Bildungspolitik dokumentiert. 2021 hatten sechs Prozent der Schulabgänger keinen Abschluss in der Tasche. Das sind 50.000 Jugendliche, die nur mit Mühe einen Ausbildungsbetrieb finden. Und die Quote – das ist das Erschreckende – stagniert seit 10 Jahren, wie Klemm in einer […]
Die Datenbasis, auf die sich Bildungspolitik und -forschung hierzulande stützen, ist unterentwickelt. Diese Diagnose ist nicht neu, die Klage darüber ist so alt wie die erste Pisa-Studie. Doch neu ist, dass an vielen Stellen Bewegung in eine alte Debatte kommt. Das Ausmaß der Corona-Folgen für Schüler kann bisher kaum mit Empirie belegt werden. So wird […]
In der Frage, ob Microsoft MS 365 im Unterricht datenschutzkonform ist (Bildung.Table berichtete), gibt es eine neue Entwicklung. Das Oberlandesgericht (OLG) Karlsruhe hat entschieden, dass deutsche Behörden bei öffentlichen Aufträgen weiterhin auf Tochtergesellschaften von US-amerikanischen Cloud-Dienst-Anbietern zurückgreifen dürfen. Bedingung ist, dass die Anbieter zusichern, die Daten in Deutschland zu verarbeiten. Es sei davon auszugehen, so […]
Human Rights Watch schlägt nach einer Überprüfung von digitalen Bildungsunternehmen weltweit Alarm, weil EdTechs massenhaft Schülerdaten sammeln. “Von den 164 untersuchten EdTech-Produkten schienen 146 (89 Prozent) Datenpraktiken zu verwenden, die die Rechte der Kinder gefährdeten, zu ihrer Unterminierung beitrugen oder diese Rechte aktiv verletzten”, heißt es in dem neuen Bericht. Zu den untersuchten Apps und […]