Herr Muhle, will das Land Niedersachsen den Anbieter des Lernmanagementsystems IServ enteignen? Natürlich nicht. Der Wirtschaftsminister hat die Firma im Sommer mit fast zwei Millionen Euro unterstützt. IServ ist ein niedersächsisches Startup und gehört bei der Frage, wie wir im digitalen Zeitalter Lerninhalte zur Verfügung stellen, zu den Marktführern in Deutschland. Sind die 1,9 Millionen Euro für IServ nicht […]
Bei “WhatsApp” fällt das Urteil von Lutz Hasse beinahe brutal aus. Der Dienst wird an Thüringens Schulen schlicht untersagt. Auch bei “Microsoft“, “Instagram” und dem eher unter Lehrern bekannten Dienst “Padlet” erhebt der Datenschützer von Thüringen und Vorsitzende des Arbeitskreises Bildung der Datenschutzkonferenz Bedenken. Aber Lutz Hasse verbietet eben nicht nur oder rät ab, er empfiehlt […]
Es hat gedauert, aber nun ist es so weit. Thüringens Datenschutzbeauftragter Lutz Hasse hat den Schulen des Landes konkrete Empfehlungen zur Rechtskonformität von einem halben Hundert pädagogischer Anwendungen gegeben. Damit liegt eine erste große Aufstellung von Anwendungen vor, die Lehrer:innen unbedenklich im Unterricht nutzen können. Verlangt wird eine solche Orientierung schon lange. Grund für Hasses Intervention […]
“Eine bundesweit einheitliche Lösung ist nicht zu erwarten”, resümiert die neuste Studie der Telekom-Stiftung über schulische Lernplattformen in Deutschland. Dies sei auch nicht notwendig, solange es “in Zukunft gemeinsame Standards und funktionierende Schnittstellen” für die bereits genutzten Lernplattformen gibt. Das Institut für Informationsmanagement an der Universität Bremen (ifib) unter der Leitung von Professor Andreas Breiter […]
Herr de Maizière, Sie beklagen – wie viele andere – die mangelnde, manchmal chaotische Zusammenarbeit zwischen Bund und Ländern. Welche Folgen hat das für die digitale Bildung? Zunächst gilt, dass Föderalismus und kommunale Selbstverwaltung konstitutive Grundprinzipien unserer staatlichen Ordnung sind – und sinnvolle obendrein. Entscheidungen vor Ort sind meistens sachnäher. Machtkonzentration soll vermieden werden. Das ist […]
Die Deutschen sind offenbar keine Digitalmuffel mehr, selbst bei den Schulen hat sich der Wind gedreht. So ist es jedenfalls, wenn man dem neuen Bildungsbarometer des Münchner Ifo-Instituts glauben darf. Die über 4000 befragten Bürger:innen schätzen darin die Vermittlung digitaler Kompetenzen fast genauso hoch ein wie das Erlernen des Lesens und Schreibens. Die Menschen machen […]
Gastbeitrag von Jens GroßpietschBis zum Beginn der Sommerferien war ich stark in den schulischen Betrieb an der Freudbergschule eingespannt, an der ich als pädagogischer Berater tätig bin. Dazu gehörte die Übernahme des Vertretungsunterrichts für einen längeren Zeitraum in einer Klasse mit jahrgangsübergreifendem Lernen der 7. – 9. Klasse. Das fiel in die Zeit, als eigentlich […]
Frau Stumpp, die Initiative D21 hat die gefühlt 150. Studie herausgegeben. Mit welchem Gewinn? Egal, welche Studie ich lese, ob vom Bitkom, von D21 oder von Bertelsmann. Die Analyse ist immer dieselbe, und das ist schon fast seit fast 40 Jahren so, denn so lange gibt’s schon Digitalisierung. Was diese Studien gemein haben ist, dass sie […]
Das Hasso-Plattner Institut (HPI) hat am Montag sein Software-Baby, die Schulcloud, symbolisch an drei Bundesländer übergeben. Brandenburg, Thüringen und Niedersachsen wollen ab sofort die open-source-Cloud selbst betreiben und haben sich dazu den Dienstleister “Dataport” ausgesucht. Die Schulcloud wird weiter von Potsdam-Griebnitzsee aus organisiert und entwickelt – allerdings nun nicht mehr unter Führung des HPI, hieß […]
Bayern hat offenbar 270 Millionen Euro für die Programmierung einer Schulsoftware in den Sand gesetzt. Das ist das Ergebnis einer Ausschusssitzung des bayerischen Landtags und vielfältiger Berichte des Obersten bayerischen Rechnungshofs. Das Ziel der beiden Programme “Amtliche Schuldaten” und “Amtliche Schulverwaltung” war es, fortlaufend aktuelle Daten “quasi auf Knopfdruck” zu erhalten. Aber dieses Ziel wurde […]