Trotz leichtem Rückgang ist die Fachkräftelücke im MINT-Bereich weiterhin auf einem hohen Niveau. 244.400 Arbeitskräfte fehlen aktuell in den MINT-Berufen, wie das Institut der deutschen Wirtschaft (IW) in seinem Frühjahrsreport berechnete (zum Download). Vor zwei Jahren vermeldete das IW noch ein Rekordhoch mit rund 340.000 unbesetzten Stellen. Entwarnung gibt das Institut dennoch nicht: Denn durch […]
In Baden-Württemberg hatten sich die Fraktionsvorsitzenden Anfang des Jahres ein großes bildungspolitisches Ziel gesteckt: Eine Schulreform, die über die Legislaturperiode Bestand hat (Table.Briefings berichtete). Die schwarz-grüne Landesregierung hatte sich Anfang der Woche auf einen Kompromiss verständigt. Kern davon: die Rückkehr zum neunjährigen Gymnasium (G9) und eine verbindliche Grundschulempfehlung. Am Donnerstag diskutierten die Fraktionsspitzen und die […]
Ein Ranking des Time Magazine listet die 250 top EdTech-Unternehmen weltweit auf. Neun der 15 erfolgreichsten EdTech-Unternehmen der Welt sind Anwendungen für Online-Lernen. Sechs der Top 15 kommen aus den USA. Ein deutsches Unternehmen, Bettermarks – ein Intelligentes Tutorielles System für Mathematik – hat es auf Platz zwölf geschafft. Die Rangliste basiert auf einer Formel, die […]
Gibt man Schulen und Schüler die Möglichkeit, Digitalisierung richtig einzusetzen, kann man einen großen Schritt weiterkommen in der Bildungsgerechtigkeit. Das ist jedenfalls die Überzeugung von Silke Richter, Schulleiterin aus Duisburg. “Aber leider könnte Digitalisierung auch bewirken, dass die Bildungsungerechtigkeit noch stärker auseinandergeht”, sagt sie weiter.Bei der Jahreskonferenz des Forums Bildung Digitalisierung (KonfBD) in der vergangenen […]
Der Start lief etwas schleppend, doch nun, kurz vor Ende der Digitalpakt-Förderung, kommt Bewegung in die gemeinsamen Projekte der Länder. Am Donnerstag beschlossen die Länder offiziell die Entwicklung eines neuen KI-gestützten Lernsystems – das Adaptive Intelligente System (AIS). Dafür werden die zwei Projekte Adaptive Learning Cloud (ALC) und Intelligente Tutorielle Systeme (ITS) zusammengelegt. Das AIS […]
Der Schulbuchverlag Cornelsen hat eine KI-gestützte Assistenz für Lehrkräfte entwickelt. Die Testphase mit den ersten 1.000 Lehrkräften läuft seit dieser Woche, wie Cornelsen Table.Briefings exklusiv mitteilte. Insgesamt haben sich 16.000 Lehrkräfte angemeldet, die alle noch während der Beta-Phase bis Schuljahresende Zugriff auf die KI-Tools erhalten sollen. Der Verlag profitiert bei der Entwicklung von seinem Marktvorteil, […]
Der Nachhilfe-Anbieter GoStudent brachte am Montag eine KI-gestützte Lernplattform auf den Markt, die Schülerinnen und Schülern ein individuelleres Lernen ermöglichen soll. Zu den neuen Funktionen gehört eine KI-Lernassistentin, die auf die Lehrpläne der Länder abgestimmt ist. Außerdem gibt es einen intelligenten Algorithmus, der die Fähigkeiten und Gewohnheiten der Nutzer analysiert. Die Schüler sollen dadurch Lerninhalte, […]
Noch immer ist unklar, wie die Digitalisierung von Schulen nach dem Ende des Digitalpakts I weitergehen soll. Doch die Finanzierung ist nicht die einzige Herausforderung, wenn es darum geht, eine erfolgreiche Schul-IT umzusetzen. Zu oft steht noch der Schulleiter oder ein einzelner Lehrer in seiner Rolle als IT-Beauftragter allein vor einem Stapel komplizierter Anträge für […]
Nordrhein-Westfalen plant eine Reform seiner Lehrkräftefortbildung, um sie praxisnäher, digitaler und verbindlicher zu gestalten. Schulministerin Dorothee Feller hat im Schulausschuss am Mittwoch einen 6-Punkte-Plan vorgestellt. Dieser soll zum Schuljahr 2024/25 schrittweise umgesetzt werden. Geplant ist unter anderem, die Fortbildungen datenbasiert zu evaluieren und organisatorische Strukturen zu verschlanken.Feller begründete die neue Ausrichtung mit den gesellschaftlichen Entwicklungen, […]
Je nach Bundesland hat ein Gymnasiast in der Oberstufe zwischen 40 und 85 verpflichtende Klausuren (KMK 2018). Die meisten davon erfolgen schriftlich und fragen konkretes – oft auswendig gelerntes – Wissen ab. Unter klaren Vorgaben und ohne fremde Hilfe sollen die Schülerinnen und Schüler die Aufgaben lösen. Ziel ist es, die Schüler zu bewerten, um […]