Im europäischen Vergleich zeigen deutsche und griechische Schüler das geringste Interesse an KI-Kompetenzen und deren praktischer Anwendung. Das zeigt eine Vergleichsstudie der Vodafone-Stiftung mit Daten aus sieben europäischen Staaten, die Table.Briefings vorliegt. Demnach glauben nur 59 Prozent der befragten deutschen Schüler, dass KI für ihr künftige berufliche Karriere relevant werden könnte. Der Wert liegt sieben Prozentpunkte unter dem Schnitt der untersuchten Staaten. Von den Befragten türkischen Schülern geben dagegen 85 Prozent an, dass KI für sie eine hohe Relevanz haben wird.