Das Medieninstitut der Länder, das FWU – Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht, hat an diesem Dienstag die neue Internetplattform HubbS für berufliche Schulen an den Start gebracht. Die Plattform steht ab sofort Lehrkräften beruflicher Schulen offen. Die neue Plattform bietet diese Dienstleitungen an: HubbS soll so nach dem Willen der Länder Potenziale erschließen und nutzbar […]
Im traditionellen dualen System besteht die Rolle der Ausbildenden vorrangig darin, zum einen Hand in Hand mit den Berufsschulen berufsspezifisches Wissen und Fähigkeiten zu vermitteln; zum anderen, die Einhaltung der Ausbildungsstandards zu überwachen.Die Arbeitswelt nach der Ausbildung benötigt jedoch Mitarbeitende, die mit ihrem Fachwissen nicht nur berufsspezifische Probleme lösen. Ein Elektroniker muss heute nicht nur […]
Für eine Einigung auf den Digitalpakt II müssen Bund und Länder noch dicke Bretter bohren. Allen voran in der Finanzierung. Das Bundesbildungsministerium (BMBF) beharrt auf einer 50-prozentigen Beteiligung der Länder. Diese sind dazu jedoch nur dann bereit, wenn ihre bisherigen Investitionen in digitale Schulen vollumfassend angerechnet werden.Als Stolperstein für einen schnellen Kompromiss könnte sich noch […]
Nur etwas mehr als die Hälfte der Auszubildenden (54 Prozent) findet es grundsätzlich gut, zur Berufsschule zu gehen. Ähnlich viele (51 Prozent) sind unzufrieden damit, wie Berufsschulen Inhalte vermitteln. Das ist das Ergebnis einer Umfrage von U-Form, einem Unternehmen, das Ausbildungsbetrieben Tools zur Rekrutierung, für Tests und das Ausbildungsmanagement anbietet. Wissenschaftlich begleitet hat die Befragung […]
Peking nennt sie seine Luban-Werkstätten 鲁班工坊, die neuen Auslands-Berufsschulen, in denen die Volksrepublik bisher vorwiegend Afrikaner in industriellen Hightech-Anwendungen ausbilden und trainieren lässt. Ausländische Beobachter frotzeln über sie als “Konfuzius-Institute 2.0”. Andere sehen in Pekings plötzlichem Auftauchen als aktiver Anbieter im internationalen Ausbildungsmarkt eine Art von fachtechnischer Reinkarnation. Oder je nach Standpunkt eine simple Kopie. Denn […]
Zeit: Warum niemand Schulleiter werden will. Viele Schulleiterstellen bleiben unbesetzt. Schulleiter und Lehrkräfte, die in Ermangelung eines Nachfolgers deren Aufgaben übernehmen, berichten vielfach von Überlastung. Es gebe viele bürokratische Aufgaben und vor allem Anforderungen, auf die ein Lehramtsstudium nicht vorbereite. Auch die Bezahlung ist kaum besser als die einer Lehrkraft ohne Leitungsverantwortung. (Und dann zeigte […]
Etwa 3.000 Schülerinnen und Schüler – zehn Prozent eines Jahrgangs – verlassen in Berlin jährlich die 10. Klasse, ohne dass sie in Ausbildung, in ein anderes Bildungsangebot oder an eine weiterführende Schule kommen. Ihnen droht Langzeitarbeitslosigkeit. Der Berliner Senat hat daher beschlossen, die Schulpflicht, wie alle anderen Bundesländer auch, auf ein elftes Jahr auszudehnen – […]
Die Hälfte der Betriebe, die 2023 Ausbildungsplätze nicht besetzen konnten, sieht als wichtigsten Grund, dass sie keine geeigneten Bewerbungen erhalten haben. Gut ein Drittel (36 Prozent) meint, es gingen überhaupt zu wenige Bewerbungen ein. Das geht aus einer repräsentativen Umfrage des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, dem IAB-Betriebspanel, hervor (zum Download). An ihr nehmen jährlich […]
2022 wurden im dualen System 2.235 Ausbildungsverträge in Teilzeit abgeschlossen. Das waren 0,5 Prozent aller Neuverträge und damit kaum mehr als in den Jahren zuvor: Zwischen 2014 und 2021 waren es konstant 0,4 Prozent. Das berichtet das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) auf Basis von Daten der Statistischen Bundes- und Landesämter. Dabei muss, wer seit Anfang […]
Christian Büttner – Geschäftsführer des Forschungsinstituts Bildung Digital (FoBiD) Als Vorstandsvorsitzender des größten deutschen Netzwerks für digitale Bildung, dem Bündnis für Bildung e.V., vernetzt Christian Büttner Digitalunternehmen und treibt Bildungsinnovationen voran. Zudem leitet er seit März 2024 das Forschungsinstitut Bildung Digital (FoBiD), das digital-didaktische Bildungsangebote erforscht und entwickelt. Zuvor war er Leitender Direktor des Instituts für […]