Ein Jahr nach dem Massaker der Hamas in Israel am 7. Oktober sind viele Lehrkräfte immer noch verunsichert, wie sie über den Nahostkrieg sprechen können. In Hamburg sorgte kurz vor dem Jahrestag ein Schreiben des Landesinstituts für Lehrerbildung an alle Schulleitungen für Diskussionen: In ihm forderte das Institut die Schulen auf, auf Schweigeminuten und Aufforderungen […]
Um die Einsamkeit junger Menschen zu bekämpfen, braucht es eine gesetzliche Pflicht für Bildungseinrichtungen, psychologische Hilfsangebote bereitzustellen oder zu vermitteln. Das ist eine von 15 Forderungen, die 22 Jugendliche im Alter von 14 bis 21 Jahren im Rahmen eines Projekts des Berliner Thinktanks “Progressives Zentrum” gesammelt haben (zum Download). Die Fragestellung war, was die Politik […]
Frau Streichert-Clivot, am Donnerstag findet die konstituierende Sitzung der Bildungs-MK statt. Was wird anders? Das erste sichtbare Ergebnis ist der Einstieg in eigene Ministerkonferenzen. Die Bildungsministerkonferenz wird am Donnerstag gegründet. Damit schärfen wir unseren Fokus auf die drängenden Fragen, etwa zur Bildungsgerechtigkeit oder den Übergang von der Kita zur Grundschule. Das war vorher nicht möglich?Ein Stück weit […]
Die Volksinitiative G9 Hamburg konnte nicht genug Unterschriften für ein Volksbegehren sammeln. 45.500 Menschen unterstützten den Vorschlag, an Gymnasien ein weiteres Jahr zum Lernen einzuführen. Nötig gewesen wären 67.000 Unterschriften. Wäre die Initiative erfolgreich gewesen, hätte sie parallel zu den Bürgerschaftswahlen 2025 oder der Bundestagswahl 2025 einen verbindlichen Volksentscheid beantragen können.Die Initiatoren bewerten ihre Initiative […]
Ein mit Spannung erwarteter Beschluss-Entwurf für die anstehende Konferenz der Bildungsminister liegt jetzt auf dem Tisch: die länderübergreifenden Handlungsempfehlung zum Umgang mit Künstlicher Intelligenz in der Schule. Table.Briefings liegt das Papier vor (hier zum Download).Darin befürworten die Länder den Einsatz von KI auch in der Grundschule. Und widersprechen damit der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission (SWK), dem wissenschaftlichen Beratungsgremium […]
SPD und Grüne haben zu Wochenbeginn bildungspolitische Grundsatz-Papiere präsentiert. Ein Schwerpunkt ist die Bildungsfinanzierung. In ihrem “Zukunftsinvestitionsprogramm Bildung” (hier zum Download) fordert die Bundestagsfraktion der Grünen “gerechtere Alternativen zum bisher angewandten Königsteiner Schlüssel“. Sie will mit einem “Bedarfsschlüssel” Geld des Bundes besser auf die Länder verteilen. In diesen Schlüssel sollen beispielhaft diese Indikatoren einfließen:Eine teilweise Abkehr […]
Das Brandenburger Bündnis “Gemeinsam für eine Schule mit Lehrkräften!” hat vergangen Montag einen Forderungskatalog präsentiert (hier zum Download), mit dem der Lehrkräftemangel in dem Land bekämpft werden soll. Bis 2032, rechnet das Bündnis vor, seien jährlich mindestens 1.300 bis 1.700 Neueinstellungen notwendig, um den Unterricht abzusichern. “In den vergangenen Jahren haben in Brandenburg allerdings jährlich […]
Bundesfinanzminister Christian Lindner (FDP) will die Stiftung Geld und Währung mit der Koordination der Nationalen Finanzbildungsstrategie beauftragen. Das geht aus einem Referentenentwurf seines Ministeriums für ein Finanzbildungsstärkungsgesetz hervor, der Table.Briefings vorliegt (hier zum Download). Dafür soll sie zur Stiftung “Finanzbildung, Geld und Währung” umbenannt und mit neun Millionen Euro pro Jahr zusätzlich ausgestattet werden. Bereitgestellt […]
Auf den ersten Blick mag der Anstieg der Studierendenzahlen nach einer Erfolgsgeschichte aussehen. Waren im Wintersemester 2002/03 über 1,9 Millionen Studierende an unseren Universitäten und Fachhochschulen eingeschrieben, hat sich die Zahl binnen 20 Jahren um etwa eine Million erhöht.Doch der aktuelle Bildungstrichter des Deutschen Zentrums für Hochschul- und Wissenschaftsforschung zeigt, dass das nicht zu einem […]
Ganztagsschulen bieten große Potenziale, um Bildungsungleichheiten abzubauen und die schulischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern zu verbessern. Das ist das zentrale Ergebnis einer Studie von Kai Maaz, Direktor des Leibniz-Instituts für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF), und Stephan Kielblock, ebenfalls Bildungsforscher am DIPF, für die Friedrich-Ebert-Stiftung. “Wir sehen in der empirischen Forschung eine große Bandbreite an […]