Immer mehr Eltern lassen ihre Kinder im Lesen und Schreiben fördern. Das geht aus Zahlen hervor, die das Nachhilfeinstitut Studienkreis meldet und die Bildung.Table exklusiv vorliegen. 2022 besuchen demnach doppelt so viele Kinder wie im Vorjahr die Lerntherapie für Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS). Die Zahl durchgeführter, diagnostischer Test habe sich um das 2,5-Fache erhöht. “Wir gehen davon […]
Ab kommendem Schuljahr startet Baden-Württemberg in ersten Schulbezirken mit einer gezielten Förderung von Grundschulen nach Sozialindikatoren. Das hat die grün-schwarze Landesregierung von Ministerpräsident Winfried Kretschmann am Dienstag beschlossen. Das Land reagiert damit auf das schlechte Abschneiden beim IQB-Bildungstrend. Einen Grund sehen Experten im Förderbedarf für Kinder mit Zuwanderungshintergrund, deren Anteil in Baden-Württemberg besonders hoch ist.Kultusministerin […]
Die Organisation des Schul-Ganztags – offen, teilgebunden oder gebunden – bleibt ein Streitpunkt, der Ministerien wie Verbände bewegt. Und stets schwingt die Frage mit: Mit welchem Modell erreichen wir die Kinder, die besonders viel Unterstützung brauchen? Das beschäftigt auch unsere Forschungsabteilung am DIW. Eine jüngst als DIW Discussion Paper erschienene Untersuchung auf Basis des sozio-ökonomischen Panels […]
Kein Bundesland erteilt seinen Grundschülern mehr Deutschunterricht als Berlin. 31 Stunden sind an den Grundschulen der Hauptstadt in den ersten vier Jahren vorgesehen (7,75 Stunden pro Woche und Schuljahr). Zum Schuljahr 2019/20 hatte das Land die Stundentafel erhöht, zuvor waren es 27. Die Auswertung der Stundentafeln aller Bundesländer zeigt, dass es kaum Zusammenhang zwischen den […]
Herr Kühner, vor vier Jahren handelten die Staatssekretäre, also auch Ihr Vorgänger, die Details des Digitalpakts aus. Haben sie ein Bürokratiemonster erschaffen?Nein, ein Bürokratiemonster haben sie nicht geschaffen. Der Digitalpakt berührte ein neues Thema, wofür die Rechtsgrundlagen begrenzt waren. Der Bund und die Länder hatten klare Vorstellungen. Es brauchte viele Gespräche, um die Verwaltungsvereinbarung einvernehmlich […]
Der ehemalige Bundesinnenminister Thomas de Maizière (CDU), derzeit Vorsitzender der Telekom-Stiftung, ruft zu mehr Leistungsvergleich zwischen einzelnen Schulen auf. “Wieso wird nicht systematisch erhoben und veröffentlicht, was die Schulen erreichen?”, fragte er in seinem Vortrag bei der Privatschulkonferenz in München, die heute stattfindet. Das Redemanuskript lag Bildung.Table vorab vor (zum Download). Es mangele an “Accountability” […]
Von Ekkehard ThümlerWie viele Kinder sollten am Ende ihrer Schulzeit gut lesen, schreiben und rechnen können? Auf diese Frage kann es nur eine Antwort geben: alle. Wie viele Kinder dürfen nach neun Jahren Unterricht die Schule verlassen, ohne lesen, schreiben und rechnen zu können? Auch hier ist die Antwort klar: keines. Wenn es um die […]
Die bildungspolitische Diskussion in Deutschland ist eine Geschichte des wiederholten bösen Erwachens: vom PISA-Schock der frühen 2000er bis hin zum jüngst erschienenen IQB-Bildungstrend. Gelernt hat das hochmoderne Industrieland Deutschland daraus nicht genug. Es fehlt an einer fortlaufenden, belastbaren und umfassenden Datenbasis über Bildungserfolg und Bildungswirkungen. Empirisch arbeitende Bildungsforscher und wirkungsorientierte Bildungspolitiker haben es in Deutschland […]
Es ist die Grafik des Grauens nach dem IQB-Bildungstrend. Vergleicht man beim Schreiben jene Viertklässler aus der Gruppe der Verlierer mit der Kohorte der Topschüler, so stellt man fest: Die deutsche Schule ist eine Loseranstalt. Es gibt in Baden-Württemberg viermal so viele Risikoschüler wie Topschüler, in ganz Deutschland, Hamburg, Hessen und Sachsen-Anhalt fünfmal so viele. […]
Herr Trautwein, die Ergebnisse des Bildungstrends für die Viertklässler sind da. Sieht nicht gut aus. Was bedeuten sie? Die Befunde sind verstörend. Sie zeigen, dass viel zu viele Schüler:innen der 4. Klassenstufe an einfachsten Aufgaben in Deutsch und Mathematik scheitern. Das ist für die Betroffenen eine Katastrophe, weil ihre Teilhabemöglichkeit an der Gesellschaft gefährdet ist. Und […]