IQB

“Die Ergebnisse des IQB-Bildungstrends sind besorgniserregend.” Das ist der entscheidende Satz des neuen Vergleichs der Kompetenzen von Viertklässlern in Deutschland. Wenn Wissenschaftler so formulieren, sind ihre Forschungsergebnisse dramatisch. Das jüngste nationale Schulzeugnis des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) ist alarmierend, die Grundschüler der Länder verschlechtern sich signifikant. Der Anteil der Schüler, die Mindeststandards nicht […]

Das ist der bisher überraschendste Schulleistungstest seit Beginn der Coronakrise. In Baden-Württemberg schneiden Achtklässler in Vergleichsarbeiten (Vera) auf dem Höhepunkt der Pandemie deutlich besser ab als vor und nach Corona. In Deutsch ist dies beim Lesen zu sehen. Die Hälfte der 14-jährigen Schülerinnen und Schüler lag im Jahr 2021 auf einer der beiden höchsten Kompetenzstufen […]

Die Ankündigung der Bundesregierung, das Sprach-Kita-Programm auslaufen zu lassen, sorgt weiter für Kritik. In einem offenen Brief an KMK-Präsidentin Karin Prien und Astrid-Sabine Busse, Vorsitzende der Jugend- und Familienministerkonferenz, fordern Gewerkschaften und Kitaträger eine Fortsetzung des Programms, mit dem der Bund seit 2016 die Länder bei der Sprachförderung unterstützt. Familien, Erzieher und Kitas würden nun, so […]

Die Leistungen der Drittklässler in Berlin sind während der Pandemie deutlich gesunken. Bei Vergleichsarbeiten für Grundschüler hat sich die Rate der Schüler auf der untersten Kompetenzstufe von 29 auf 35 Prozent erhöht. In Mathematik landen nun sogar 40 Prozent auf dem untersten Level – statt 30 Prozent vor Corona. Die gemessenen Werte beziehen sich auf […]

Ein Gastbeitrag von Richard MünchSeit drei Jahrzehnten stehen Schulreformen weltweit auf der Tagesordnung. Sie sollen Bildungsleistung verbessern, Leistungsunterschiede abbauen und Auswirkungen des familiären Hintergrunds auf die Leistung verringern. Diese Reformen haben einen gemeinsamen Kern, der den Schwerpunkt auf Schulautonomie, freie Schulwahl, Wettbewerb zwischen Schulen, starkes Schulmanagement, hohe Lehrerqualität und testbasierte Rechenschaftspflicht von Schulen legt. Allerorts wurden […]

Die Forschung ist schon lange auf den Barrikaden gegen die Geheimhaltungspolitik der Kultusminister. Doch jetzt, nach dem möglichen Ende der Pandemie, reißt vielen Wissenschaftlern der Geduldsfaden. “Wir wissen zu wenig über unser Bildungssystem”, sagt etwa Kerstin Schneider vom Wuppertaler Institut für bildungsökonomische Forschung. “Es muss jetzt gehandelt werden“, fordert sie von den Ländern. Schneider will, […]

Ein Gastbeitrag von Axel PlünneckeIn normalen Zeiten entwickelt sich das für die Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler relevante Umfeld von Schulen nur in geringem Maße. Bis Anfang 2020 wurden Lernzeiten durch den Ausbau der frühkindlichen Bildung und Ganztagsangebote zwar ausgeweitet. Trotz der Digitalisierung oder neuer pädagogischer Konzepten gab es aber bis dahin relativ wenig Veränderungen […]

Ein Gastbeitrag von Timo Off“Vera” oder genauer, die “VERgleichsArbeit” für jährliche Kompetenztests von Schüler:innen, erblickte vor 15 Jahren das Licht der Welt. Zunächst als “Vera 3” für die dritten Klassen, dann mal kurz “Vera 4” für die Vierte, dann Vera 8, dann in Teilen Vera 6. Mal freiwillig, mal vollständig verpflichtend – aber nicht in […]

Die Lernlücken von Schülern aus der Pandemie-Zeit sind das große Thema der Bildungspolitik. Allerdings weiß niemand, wo die Schülerinnen und Schüler genau stehen. Bislang gibt es kaum verlässliche Studien dazu. Jedenfalls nahm man das an. Nun haben Recherchen von Bildung.Table und der Open-Knowledge-Foundation ergeben, dass eine ganze Reihe von Bundesländern Kompetenztests bei Schülern auch während Corona durchgeführt […]