Die große Mehrheit der Lehrer in Deutschland will sich mehr mit Digitalthemen befassen. Drei Viertel wünschen sich Weiterbildungen zum Einsatz digitaler Technologien und Medien im Unterricht. Das geht aus einer Umfrage hervor, die der Digitalverband Bitkom am Vortag seiner am Mittwoch beginnenden virtuellen Bildungskonferenz veröffentlichte. Ganz oben auf der Wunschliste stehen demnach Weiterbildungen zum Thema […]
Von Torben BenninkAlltagshelfer in Schulen bereiten Klassenfahrten vor, rechnen die Klassenkasse ab, kümmern sich um defekte Tablets oder sorgen dafür, dass das WLAN wieder funktioniert. Viele Lehrkräfte hätten gerne solche Engel, die sie in all den Aufgaben unterstützen, die nicht originär etwas mit dem Unterricht zu tun haben.In Nordrhein-Westfalen sind sie seit 2023 im Einsatz, […]
Lehrkräfte in Sachsen-Anhalt erhalten ab sofort Zugang zu mehr als 350 digitalen Fortbildungsangeboten und Unterrichtsmaterialien der Plattform Fobizz. Das Bildungsministerium des Landes hat dazu eine Landeslizenz eingeführt, wie das Unternehmen am Dienstag mitteilte.Die Lizenz umfasst jedoch keinen Zugang zu KI-Tools. Die KI-gestützten Anwendungen, die Fobizz ebenfalls in seinem Portfolio hat, stehen den Lehrkräften damit nicht […]
Der Deutsche Lehrkräftepreis 2024 ist am Montag in Berlin in der Kategorie “Unterricht innovativ” für zwei Unterrichtsprojekte verliehen worden, die Schülern den Umgang mit Künstlicher Intelligenz (KI) vermitteln. An der Oberschule Rauschwalde im sächsischen Görlitz erstellten sie 360-Grad-Rundgänge und Videobeiträge, die verschiedene Aspekte der KI beleuchten. Dafür sollten die Schüler kreativ KI-Tools wie Textgenerierung, Sprachsynthese und […]
Die GEW wirft der sächsischen Landesregierung vor, mit dem Entwurf für den Doppelhaushalt 2025/26 nicht wie vorgesehen multiprofessionelle Teams an Schulen zu stärken. Der angekündigte Ausbau der Teams fehle im Entwurf, kritisierte die Bildungsgewerkschaft am Mittwoch in Leipzig. Der Vorsitzende der GEW Sachsen, Burkhard Naumann, sprach in diesem Zusammenhang von einem gebrochenen Versprechen.Das Kultusministerium habe […]
Von Leonard Schulz“Wer Klassismus verstehen will, muss Francis Seeck lesen”, lobpreist die Schriftstellerin Daniela Dröscher die Arbeit von Francis Seeck, deren Buch “Klassismus überwinden – Wege in eine gerechtere Gesellschaft” 2024 erschienen ist. Und es stimmt: In der Wissenschaft ist Seeck eine Art zeitgenössische Galionsfigur der Forschung des Klassismus-Begriffs. In einer Professur für Soziale Arbeit mit […]
Die Vorschläge des neuen Kultusministers Conrad Clemens (CDU) seien nicht hinnehmbar, sagte Burkhard Naumann, Landesvorsitzender der GEW in Sachsen, am Donnerstag zu Table.Briefings. Clemens hatte am Dienstag auf einer Kabinettssitzung 21 Ideen vorgestellt, die den hohen Unterrichtsausfall reduzieren sollen (zum Download). Unter anderem sollen ältere Lehrkräfte länger arbeiten und Grundschullehrer häufiger abgeordnet und für Oberschulen fortgebildet […]
Bremen arbeitet an einer technischen Lösung, eine Arbeitszeiterfassung für Lehrkräfte einzuführen. Ende März findet eine Veranstaltung statt, auf der eine Prototyp-Software zur Zeiterfassung vorgestellt werden soll, wie Table.Briefings erfuhr. Während dieser “Discovery Week” sollen sich Teilnehmende aus verschiedenen Schulformen und der Behörde austauschen, wie die Umsetzung aussehen könnte. Das Konzept für den Prototyp hat Untis […]
Von Kirstin von ElmJob-Speeddating, WhatsApp-Bewerbung, Auswahl nach Skills statt Abschlüssen – in der freien Wirtschaft werden Fachkräfte regelrecht umworben. Für Lehrkräfte läuft die Jobsuche oft anders: Statt selbst zu wählen, wohin und wann sie den Standort wechseln, müssen sie sich in vielen Bundesländern zentral registrieren und das meist zu festen Terminen. Danach heißt es abwarten. […]
Das baden-württembergische Kultusministerium hat am Donnerstag abschließende Daten zum umstrittenen Kompass-4-Test veröffentlicht. Der Test wird seit diesem Schuljahr eingesetzt. Die Ergebnisse sind Bestandteil der Grundschulempfehlung für weiterführende Schulen in Baden-Württemberg. Demnach haben nur sechs Prozent der Viertklässler im Fach Mathematik das Gymnasialniveau erreicht, im Fach Deutsch waren es 27 Prozent. Der Test wurde im vergangenen […]