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Schulische Inklusion

Neue KI-Modelle machen Hoffnung für Hochbegabtenförderung
Redaktion Veröffentlicht: 03.06.2025

Neue KI-Modelle machen Hoffnung für Hochbegabtenförderung

von Dirk NordhoffIn Deutschland sind nach gängiger Einschätzung von Experten zwei Prozent aller Schülerinnen und Schüler hochbegabt. Sie haben einen überdurchschnittlichen Intelligenzquotienten von mindestens 130, teilweise verbrieft über anerkannte Intelligenz-Tests wie den Mensa-Test vom gleichnamigen Verein, dem größten für Hochbegabte in Deutschland. Was der Wert auszudrücken versucht: Diese Menschen denken besonders schnell und tiefgründig. Sie […]

Experte: Schulische Inklusion länderübergreifend betreiben
Bettina Gabbe Veröffentlicht: 03.06.2025

Experte: Schulische Inklusion länderübergreifend betreiben

Der Direktor des Programms “Bildung und Next Generation” der Bertelsmann Stiftung, Dirk Zorn, fordert ein länderübergreifendes Vorgehen, um Inklusion an Schulen voranzutreiben. Derzeit habe keines der 16 Bundesländer ein rechtskonformes Angebot für Kinder und Jugendliche mit Förderbedarf, sagte er zu Table.Briefings. “Wenn man Inklusion verhindert, hat das eher ideologische als sachliche Gründe.”Mangelnder Fortschritt sei “nicht primär […]

Inklusion: Von Pool-Lösungen für Schulbegleiter profitieren alle 
Janna Degener-Storr Veröffentlicht: 27.05.2025

Inklusion: Von Pool-Lösungen für Schulbegleiter profitieren alle 

Die Gebrüder-Grimm-Grundschule im nordrhein-westfälischen Hamm hat seit 2017 ein festes Budget für Schulassistenten. Sie entscheidet seitdem selbst, in welcher Klasse die Schüler zusätzliche Unterstützung benötigen, wen sie von dem Geld einstellt und über welchen Träger. Hamm gehört zu der steigendenden Zahl von Kommunen, die auf eine sogenannte Pool-Lösung für Schulbegleitungen oder Klassenassistenzen setzen. Der Pool ist […]

Wie Vielfalt im Klassenzimmer gelingen kann: Hamburg als Vorreiter
Redaktion Veröffentlicht: 30.04.2025

Wie Vielfalt im Klassenzimmer gelingen kann: Hamburg als Vorreiter

Von Hannah JägerDie heterogene Schülerschaft zählt für Lehrkräfte zu den größten Herausforderungen. Das zeigte die Umfrage des aktuellen Schulbarometers. 40 Prozent der unter 15-Jährigen haben einen Migrationshintergrund. Neben der nationalen Herkunft spielen aber auch unterschiedliche Religionen, Kultur, Gesundheit, Geschlecht und sexuelle Identität eine Rolle. Daraus ergeben sich zwei Fragen: Wie können Lehrkräfte damit bestmöglich umgehen? […]

Bremens geändertes Schulgesetz soll Inklusion stärken
Bettina Gabbe Veröffentlicht: 24.04.2025

Bremens geändertes Schulgesetz soll Inklusion stärken

Bremen will mit Änderungen des Schulgesetzes dafür sorgen, dass Bildungseinrichtungen besser auf gesellschaftliche Veränderungen und neue Herausforderungen reagieren können. Dazu beschloss die bremische Bürgerschaft im März eine Gesetzesnovelle, die im April in Kraft getreten ist. Kernpunkte der Reform seien die Stärkung der Inklusion, neue rechtliche Grundlagen für Distanzunterricht sowie Anpassungen der Sprachförderung für Vorschulkinder, teilte […]

Frankfurt möchte Bildung für alle zugänglich machen
Bettina Gabbe Veröffentlicht: 16.04.2025

Frankfurt möchte Bildung für alle zugänglich machen

Frankfurt am Main möchte mithilfe eines vom Europäischen Sozialfonds geförderten Programms herausfinden, wie Bildung besser für alle Bürger zugänglich gemacht werden kann. Als Pilotstadtteile für das Programm “Bildungskommune Frankfurt” wurden die Stadtteile Kalbach-Riedberg, Höchst, Ginnheim und Ostend ausgewählt. Dort werden zwischen Mai 2025 und Sommer 2026 Stadtteillabore als offene Räume eingerichtet, in denen sich Bürger […]

Inklusion: Warum Bildungsforscher einen Paradigmenwechsel fordern
Anna Parrisius Veröffentlicht: 18.02.2025

Inklusion: Warum Bildungsforscher einen Paradigmenwechsel fordern

Damit das deutsche Schulsystem inklusiver wird, braucht es ein grundlegendes Umdenken. Zu dem Schluss kommen vier Forschungsgruppen der BMBF-Förderlinie Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung sowie die Leitung des Metavorhabens. Sie präsentierten am Montag zum Start der Jahrestagung der Inklusionsforscher in Köln, die noch bis zum heutigen Mittwoch läuft, bildungspolitische Empfehlungen (zum Download).“Wir müssen weg […]

Telepräsenzroboter: Wie Avatare  Distanzunterricht besser machen
Redaktion Veröffentlicht: 13.02.2025

Telepräsenzroboter: Wie Avatare Distanzunterricht besser machen

Von Janna Degener-StorrChronisch kranke oder behinderte Kinder haben oft kaum eine Chance, aktiv am Schulunterricht teilzunehmen. Sie könnten per Livestream zur Klasse zugeschaltet werden. Manche Länder machen das mit speziellen Regeln für den Distanzunterricht möglich. Aber zusehen ist eben nicht dabei sein.Mobile Tischroboter, sogenannte Avatare oder Telepräsenzroboter, könnten helfen. Sie sind anstelle des Kindes im […]

Frankreich: Was der Rechnungshof an der Umsetzung der Inklusion kritisiert
Holger Schleper Veröffentlicht: 18.09.2024

Frankreich: Was der Rechnungshof an der Umsetzung der Inklusion kritisiert

Der französische Rechnungshof “Cour des Comptes” hat einen umfassenden Bericht zur Umsetzung der Inklusion in Frankreich veröffentlicht. Darin fordert er, unter anderem zu überprüfen, warum es im Schulsystem so viele Begleitpersonen von Schülerinnen und Schülern mit Behinderungen gibt. Zu Beginn des Schuljahres 2023 waren es laut französischem Bildungsministerium mehr als 130.000 sogenannte AESH (accompagnants des élèves […]

Rechnungshof: Wo der Digitalpakt I zu ineffizient war
Vera Kraft Annette Kuhn Veröffentlicht: 30.07.2024

Rechnungshof: Wo der Digitalpakt I zu ineffizient war

Wirksam, aber zu umständlich, so lässt sich das Fazit des Rechnungshofs in Baden-Württemberg zum Digitalpakt I kurz zusammenfassen. Die Landesprüfer nehmen in ihrer jährlichen Denkschrift die Haushalts- und Wirtschaftsprüfung des Landes in den Fokus und schauen insbesondere darauf, wie Verwaltungsprozesse und Digitalisierung optimiert werden können. Ein eigenes Kapitel hat der Rechnungshof dabei in der aktuellen […]