Bis zu 250 Millionen Euro will die Regierungskoalition in Baden-Württemberg noch in den nächsten beiden Jahren in die Sprachförderung in Kitas und Grundschulen fließen lassen. Darauf verständigte sich einem Bericht des SWR zufolge Ministerpräsident Winfried Kretschmann (Grüne) mit den Spitzen der Grünen- und CDU-Fraktion.Für Kinder mit Förderbedarf soll es verpflichtende Sprachförderung von vier Stunden pro […]
Schon im Psychologiestudium interessiert sich Olaf Köller dafür, wie Schüler gut lernen können, vor allem Mathematik und Naturwissenschaften. Nach seinem Abschluss 1991 tritt er daher eine Promotionsstelle in der Abteilung Erziehungswissenschaften und Pädagogische Psychologie am Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) in Kiel an. Seit 2009 ist der in Kellinghusen in Schleswig-Holstein […]
Von der Sprachförderung für Kleinkinder bis hin zum Start einer Ausbildung: Mithilfe einer Schulgesetzänderung will Berlin die Übergänge im Bildungssystem “passgenau” gestalten. Dies teilte Bildungssenatorin Katharina Günther-Wünsch am Montag mit. Der Gesetzentwurf entspricht damit weitestgehend dem Koalitionsvertrag. Zum dritten Geburtstag ihrer Kinder bekommen Familien automatisch einen “Willkommensgutschein”, um mehr Kinder in die Kita zu bekommen. […]
Die Glieder der Bildungskette müssen deutlich besser ineinandergreifen – von der Kita über die Schule, weiter in Ausbildung und Studium bis hin zum lebenslangen Lernen. Die Kette kann aber nur dann gut funktionieren, wenn alle Glieder für sich gut funktionieren und schlüssig miteinander verbunden sind. Daran mangelt es leider in unserem Bildungssystem – und zwar […]
Zeit- und Personalmangel stellen die größten Herausforderungen für die meist alltagsintegrierte Sprachförderung in Kitas dar. Das zeigt eine Umfrage unter mehr als 3.000 Kita-Leitungen in Baden-Württemberg, Bayern und Nordrhein-Westfalen (zum Download). Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) und Fleet Education hatten die Befragung von Oktober 2023 bis Januar 2024 durchgeführt und am Dienstag anlässlich des […]
Die verheerenden Iglu– und Pisa-Ergebnisse haben die frühkindliche Bildung in den bildungspolitischen Fokus gerückt: Sieben Bundesländer teilten bei der Länderumfrage von Table.Briefings mit, ihre Regelungen zur Sprachstandserhebung überprüfen beziehungsweise erneuern zu wollen. Drei Länder wollen dafür sogar das Schulgesetz ändern – um die Kinder früher zu erreichen und sie zu Sprachförderung verpflichten zu können.Verpflichtende Sprachtests […]
Die Zahl der Nicht-Kita-Kinder in Niedersachsen, bei denen vor der Einschulung ein Sprachförderbedarf festgestellt wurde, ist in den vergangenen Jahren stark gewachsen. Waren es im Schuljahr 2019/2020 noch 741 Kinder, sind es im Schuljahr 2023/2024 insgesamt 1.218 Kinder. Das entspricht einer Steigerung um 64 Prozent. Die Zahlen stammen aus der aktuellen Antwort des niedersächsischen Kultusministeriums […]
Die Zahl der Kinder in Niedersachsen, die bei den Schuleingangsuntersuchungen (SEU) keine oder nur rudimentäre Deutschkenntnisse aufweisen, ist in den vergangenen Jahren gestiegen. Waren es 2018 noch 5,2 Prozent der Mädchen und Jungen, stieg der Anteil 2022 auf 6,6 Prozent. Die Zahlen stammen aus einer aktuellen Antwort des niedersächsischen Kultusministeriums auf eine Kleine Anfrage zur […]
Sie haben die Ergebnisse für Deutschland mit ausgewertet. Waren Sie überrascht?Nein, ich habe solche Ergebnisse für Deutschland erwartet. Der Trend zeichnet sich seit längerem ab – das ist eine problematische Entwicklung. Deutschland gehört damit zusammen mit Schweden und den Niederlanden zu einer kleinen Gruppe an Staaten, in der die mittlere Lesekompetenz in den letzten 20 […]
Baden-Württembergs Kultusministerin Theresa Schopper (Grüne) bereitet ein Konzept zur verpflichtenden Sprachförderung für Vorschulkinder vor. “Der Anfang des Bildungswegs ist entscheidend”, diese Schlussfolgerung zieht Schopper aus der IQB-Studie für den Primarbereich. Sie sagte auf Anfrage: “Bildungsgerechtigkeit beginnt noch vor der Grundschule, in der Kita.” Bereits im vierten Lebensjahr wolle Baden-Württemberg daher künftig “eventuelle Förderbedarfe” der Kinder identifizieren, […]