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Schule

Arbeitsbelastung: Wie Sachsen die Arbeitszeit von Lehrkräften erfassen will
Vera Kraft Veröffentlicht: 31.05.2024

Arbeitsbelastung: Wie Sachsen die Arbeitszeit von Lehrkräften erfassen will

In einer repräsentativen Analyse will Sachsen im kommenden Schuljahr die Arbeitszeit von Lehrkräften untersuchen. “Wir wollen eine breite und valide Datenlage zur Arbeitsbelastung beruflicher Lehrkräfte”, sagt Kultusminister Christian Piwarz. Insgesamt 4.100 verbeamtete und angestellte Lehrkräfte mit verschiedenen Arbeitszeitmodellen wurden in einer flächendeckenden Stichprobe über alle Arten öffentlicher Schulen ausgewählt. Das entspreche etwa 15 Prozent der […]

Aufarbeitung: Warum die DDR nicht eine „Fußnote der Geschichte“ werden darf
Experts Veröffentlicht: 30.05.2024

Aufarbeitung: Warum die DDR nicht eine „Fußnote der Geschichte“ werden darf

Umfragen und Studien belegen, dass junge Menschen in ganz Deutschland immer weniger über die Geschichte der zweiten deutschen Diktatur wissen. Und dies, obwohl es eine schier unüberschaubare Sammlung didaktischer Lehr- und Lernmaterialien und umfangreiche Fortbildungsangebote gibt. DDR-Geschichte beziehungsweise die der deutschen Teilung haben in den schulischen Rahmenlehrplänen aller Bundesländer ihren Platz – in einigen Bundesländern […]

Mecklenburg-Vorpommern: Was die Reform des Lehramtsstudiums fragwürdig macht
Vera Kraft Veröffentlicht: 29.05.2024

Mecklenburg-Vorpommern: Was die Reform des Lehramtsstudiums fragwürdig macht

Ein verschlanktes Lehramtsstudium soll in Mecklenburg-Vorpommern dabei helfen, den Lehrkräftemangel zu bekämpfen. Bis 2030 fehlen dem Land eigenen Angaben zufolge rund 2.600 ausgebildete Lehrkräfte. Wissenschaftsministerin Bettina Martin (SPD) möchte daher erreichen, dass weniger Studierende ihre Ausbildung abbrechen. Auf wissenschaftlicher Seite stoßen allerdings sowohl die Begründung als auch die Maßnahmen auf Verwunderung.Im Regionalschullehramt brechen ganze 70 […]

Informatik: Wie Schulen in Thüringen ab dem neuen Schuljahr digitale Kompetenzen stärken 
Vera Kraft Veröffentlicht: 29.05.2024

Informatik: Wie Schulen in Thüringen ab dem neuen Schuljahr digitale Kompetenzen stärken 

Thüringen richtet zum neuen Schuljahr (2024/25) für alle Schülerinnen und Schüler ab der fünften Klasse Medienbildung und Informatik als Pflichtfach ein. Das Land kommt damit der Empfehlung der SWK nach. Auch in Sachsen-Anhalt soll ab dem neuen Schuljahr für alle Sechstklässler das Fach Informatik und Technik verpflichtend werden. In den weiteren Jahrgängen gehört das Fach […]

Künstliche Intelligenz: Wie Österreich seine Prüfungen ändern will – und warum das nötig ist
Vera Kraft Veröffentlicht: 24.05.2024

Künstliche Intelligenz: Wie Österreich seine Prüfungen ändern will – und warum das nötig ist

Österreich will seine Prüfungsordnung für die Matura, das österreichische Pendant zum Abitur, an die Entwicklungen Künstlicher Intelligenz anpassen. Über mögliche Vorschläge diskutiert derzeit eine Expertengruppe, bestehend aus Schüler-, Lehrer- und Direktorenvertretern sowie Expertinnen und Experten für KI und Lehrerausbildung. Im Fokus der Debatte steht die Vorwissenschaftliche Arbeit (VWA) beziehungsweise Diplomarbeit, welche Schüler in der Oberstufe […]

Lehrkräftemangel: Warum das Referendariat in Berlin unattraktiver wird
Vera Kraft Veröffentlicht: 24.05.2024

Lehrkräftemangel: Warum das Referendariat in Berlin unattraktiver wird

Aufgrund des Lehrkräftemangels kürzt Berlin für das kommende Schuljahr (2024/25) Stunden und erhöht die eigenständige Unterrichtszeit für Referendare. Betroffene Schulen müssen den Profilbedarf II streichen. Das heißt, ihnen fehlen Stunden für die Schulentwicklung und teilweise den Wahlpflichtbereich. Die Entscheidung sei “schmerzhaft” gewesen, betont Senatorin Katharina Günther-Wünsch in dem Schreiben an die Berliner Schulen, das Table.Briefings […]

Umfrage: Warum viele Jugendliche Schule nicht als Raum für offene Diskussion erleben
Johanna Gloede Veröffentlicht: 23.05.2024

Umfrage: Warum viele Jugendliche Schule nicht als Raum für offene Diskussion erleben

Nur jeder zweite junge Mensch zwischen 14 und 20 Jahren erlebt die Schule oder Universität als einen offenen Raum für respektvollen Meinungsaustausch. Die Mehrheit bevorzugt stattdessen den Austausch im privaten Umfeld. Fast 90 Prozent fühlen sich in Familien- und Freundeskreisen in ihrer Meinung respektiert und verstanden. Das zeigt die am Donnerstag erschienene Studie der Vodafone […]

Bildungsplattform: BMBF kooperiert mit der Agentur SPRIND
Vera Kraft Veröffentlicht: 22.05.2024

Bildungsplattform: BMBF kooperiert mit der Agentur SPRIND

Die Bildungsplattform “Mein Bildungsraum” geht in die nächste Phase. Dafür kooperiert das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) mit der Agentur für Sprunginnovationen “SPRIND”. Die Agentur soll “Mein Bildungsraum” zukunftsorientiert aufstellen und die Entwicklung einer Betreiberstruktur übernehmen. Das geht aus einem Schreiben des BMBF hervor, welches Table.Briefings exklusiv vorliegt.Die Kooperation stelle den “nächsten logischen Schritt […]

Österreich: Wie das Bildungsministerium Kinder in Schulen besser schützen will
Annette Kuhn Veröffentlicht: 22.05.2024

Österreich: Wie das Bildungsministerium Kinder in Schulen besser schützen will

Im Zuge einer neuen Schulordnung hat das Bundesbildungsministerium in Österreich für alle Schulen auch ein verpflichtendes Kinderschutzkonzept ab dem neuen Schuljahr 2024/25 eingeführt. Schülerinnen und Schüler sollen damit besser vor physischer und psychischer Gewalt bis hin zu sexuellem Missbrauch geschützt werden. Das Kinderschutzkonzept umfasst folgende Punkte:Für die Beschäftigten an Schulen sind auch Aus- und Fortbildungen […]

Familiengrundschulzentren: Warum das Erfolgskonzept aus NRW an Grenzen stößt
Vera Kraft Veröffentlicht: 21.05.2024

Familiengrundschulzentren: Warum das Erfolgskonzept aus NRW an Grenzen stößt

Viele der nominierten Startchancen-Schulen sind Familiengrundschulzentren. Diese gelten als Erfolgsmodell und – der Name verrät es bereits – richten sich an die ganze Familie. Im Vordergrund steht das Ziel, Bildungsungleichheit zu reduzieren und Brennpunktschulen attraktiver zu machen. Um das zu erreichen, werden die Eltern stark miteinbezogen. Zehn Jahre nach Gründung des ersten Familiengrundschulzentrums zeigt eine […]