Schulentwicklung

Die ganzheitliche Schule: Joseph-DuMont-BerufskollegAm Joseph-DuMont-Berufskolleg lernen die rund 2.300 Schüler möglichst selbstorganisiert. Die angehenden Kaufleute für audiovisuelle Medien drehen etwa einen Film, den sie am Ende ihrer Ausbildung in einem Kino präsentieren. Aus dem selbstorganisierten Lernen sind an der beruflichen Schule für Medienberufe und kaufmännische Berufe weitere Ideen entstanden, zuvorderst ein Coaching für die Berufsschüler.Anfangs […]

Der wichtigste Schulpreis in Deutschland – vergeben von der Robert Bosch Stiftung und der Heidehof Stiftung – geht in diesem Jahr an die Siebengebirgsschule Bonn. 265 Schülerinnen und Schüler lernen in den Jahrgängen 1 bis 10 an der “Förderschule im Verbund“. Die Förderschwerpunkte sind Lernen, emotionale-soziale Entwicklung und Sprache. Die Schule, so urteilt die Jury, leiste […]

Was würde sich ändern, wenn Lehrkräfte ihre Arbeitszeit erfassen müssten? Und wie ließe sich das überhaupt umsetzen? Diesen Fragen sind nach jüngsten Urteilen des Bundesarbeitsgerichtes und des Europäischen Gerichtshofes zur Arbeitszeiterfassung drängender denn je. Mark Rackles, ehemaliger Staatssekretär für Bildung in Berlin, und Frank Mußmann, Leiter der Kooperationsstelle Hochschulen und Gewerkschaften an der Georg-August-Universität Göttingen, […]

BMBF und DIPF verkündeten es am Donnerstag: Der Forschungsverbund zur wissenschaftlichen Begleitung des Startchancen-Programms hat seine Arbeit aufgenommen. Bereits Anfang Juli hatte Table.Briefings über den Verbund unter der Leitung des Leibniz-Instituts für Bildungsforschung und Bildungsinformation berichtet. Jetzt konnte das Institut noch eine beachtliche Personalie präsentieren: Zum Koordinationsteam am DIPF stößt auch Martina Diedrich.Lesen Sie auch: Startchancen-Programm […]

Schon Anfang der Nullerjahre, als angehender Förderschullehrer mit den Schwerpunkten emotionale und soziale Entwicklung und Lernen, fiel Heinrich Ricking auf, dass eine Gruppe von Jugendlichen dem Unterricht im ländlichen Ostfriesland immer wieder fernblieb. “In einem Maisfeld in der Nähe der Schule hatten diese Schüler an einer geschützten Stelle die Stauden abgetrennt”, erinnert sich Ricking im […]

ChatGPT und Co. haben uns daran erinnert, dass die Dinge, die leicht zu lehren sind, jetzt auch leicht zu digitalisieren und zu automatisieren sind. Bei der OECD haben wir verfolgt, wie gut Systeme wie ChatGPT bei globalen Tests wie PISA und unserer PIAAC-Vergleichsstudie der Kompetenzen von Erwachsenen abschneiden.Als wir dies 2016 zum ersten Mal taten, […]

In den bildungspolitischen Debatten in Deutschland ist das Thema längst fest verankert: Daten strategisch zu nutzen ist ein Schlüssel, um den großen Herausforderungen im Bildungssystem zu begegnen. Länder wie Kanada, das derzeit wohl beliebteste Ziel deutscher Bildungsdelegationen, oder Estland machen es vor. Um die datengestützte Schulentwicklung voranzutreiben, muss sich aber auch die Rolle von Führungskräften im […]

Der französische Rechnungshof “Cour des Comptes” hat einen umfassenden Bericht zur Umsetzung der Inklusion in Frankreich veröffentlicht. Darin fordert er, unter anderem zu überprüfen, warum es im Schulsystem so viele Begleitpersonen von Schülerinnen und Schülern mit Behinderungen gibt. Zu Beginn des Schuljahres 2023 waren es laut französischem Bildungsministerium mehr als 130.000 sogenannte AESH (accompagnants des élèves […]

Der Ruf nach einer flexibleren Oberstufe am Gymnasium wird lauter. Verkürzt lautet die Kritik: Es dreht sich zu viel darum, auf das Abitur, nicht aber auf das Leben vorzubereiten. Über 300 Teilnehmende diskutierten am Wochenende bei einer Fachtagung, wie in der Sekundarstufe II mehr Zukunftskompetenzen vermittelt werden können. Dabei zeigte sich: Es ist viel Innovation […]

Bei der ökonomischen Bildung an weiterführenden allgemeinbildenden Schulen haben alle Bundesländer Nachholbedarf. Am besten schneidet Niedersachsen ab. Das zeigt die neue OeBiX-Studie des Instituts für Ökonomische Bildung Oldenburg (IÖB), einem An-Institut der Universität Oldenburg, das selbst Lehrkräfte ausbildet. Auftraggeber und Financier der Studie ist die Flossbach von Storch Stiftung. Niedersachsen erreicht beim sogenannten OeBiX-Index 72 […]