Wübben-Studie: Schulen zwischen Überlastung und Optimismus
Hohe Arbeitsbelastung, schlechte Sprachkenntnisse bei Kindern und ein enormer Förderbedarf prägen den Schulalltag in herausfordernden sozialen Lagen. Das geht aus einer am Mittwoch veröffentlichten Befragung der Wübben Stiftung Bildung hervor. Für mehr als die Hälfte der Schulleiter ist die Arbeitsbelastung und der Zeitmangel demnach die größte Herausforderung. Rund ein Drittel der Arbeitszeit entfalle auf Aufgaben außerhalb […]