Wir müssen dem Staat wieder vertrauen könnenVon Michael BöhmerVertrauen gewinnt man nur durch Leistung. Hier hat eine neue Bundesregierung einiges nachzuholen. Denn das Verhältnis zwischen Bürgern und Staat ist in Schieflage geraten. Viele Menschen hegen ein tiefes Misstrauen gegenüber ihrem Staat und trauen ihm nichts mehr zu. Neben manch anderen Gründen ist das Vertrauen vor […]
Deutschland kommt in der Lese-, Mathematik- und Problemlösungskompetenz Erwachsener über das Mittelmaß kaum hinaus. Das ist das Ergebnis der zweiten Internationalen Studie über Lese-, Rechen- und Analysefähigkeiten Erwachsener (PIAAC). Die OECD hat sie zusammen mit dem Bundesbildungsministerium am Mittwoch in Berlin vorgestellt.Auf einer Skala von Null bis 500 Punkten erreicht Deutschland demnach in der Lesekompetenz […]
Richtig gemacht kann der Einsatz digitaler Technologien ein “Gamechanger” im Schulunterricht sein. Das ist das Ergebnis einer explorativen Pilotstudie der OECD und Vodafone Stiftung, die Table.Briefings exklusiv vorliegt. Untersucht wurde, ob es das Lernen behindert oder unterstützt, wenn Schüler regelmäßig Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) verwenden.Die Ergebnisse zeigen: Nutzen Schüler digitale Werkzeuge etwa in Kernfächern wie […]
Mathe, Physik und Chemie zählen zu den unbeliebtesten Fächern unter Deutschlands Schülerinnen und Schülern. Das geht aus der aktuellen Sinus-Studie “MINT-Motivation” im Auftrag der Deutschen Telekom Stiftung hervor, die gestern veröffentlicht wurde. Demnach mögen das Fach Mathematik lediglich 36 Prozent der Schüler, Physik 34 Prozent und Chemie 29 Prozent. Allein die Fächer Wirtschaft, Politik/Gesellschaft und Religion/Ethik haben […]
Im Vergleich zum OECD-Durchschnitt gibt es in Deutschland einen besonders ausgeprägten Zusammenhang zwischen schulischen Leistungen und sozialer Herkunft. Das bestätigten auch die Auswertungen der jüngsten PISA-Studie. Dabei kann der frühzeitige Eintritt in das Bildungssystem durch den Besuch einer Kita die späteren Bildungschancen erheblich verbessern.Für Kinder aus migrantischen Familien, die vor dem dritten Lebensjahr eine Kita […]
Die Bildungsbürokratie verändern zu wollen, lässt sich wohl vergleichen mit dem Vorhaben, einen Friedhof zu verlagern: Der Status quo hat viele Beschützer. Unterm Strich sind Schulsysteme eher konservative Sozialsysteme. Jeder unterstützt Bildungsreformen – es sei denn, sie betreffen die eigenen Kinder. Eltern mögen die Bildung ihrer Kinder an ihren eigenen Bildungserfahrungen messen. Lehrer unterrichten vielleicht so, […]
Obwohl seit 2000 der Anteil der Schülerinnen und Schüler, der Zugang zu gymnasialen Bildungsgängen hat, gestiegen ist (von 33 Prozent auf 41 Prozent 2018), hängt es weiterhin stark vom Elternhaus ab, welches Kompetenzniveau die Schüler erreichen. Das ist das Ergebnis einer Untersuchung von PISA-Daten von 2000 bis 2018 im Auftrag der Bertelsmann-Stiftung (zum Download). Die […]
ChatGPT und Co. haben uns daran erinnert, dass die Dinge, die leicht zu lehren sind, jetzt auch leicht zu digitalisieren und zu automatisieren sind. Bei der OECD haben wir verfolgt, wie gut Systeme wie ChatGPT bei globalen Tests wie PISA und unserer PIAAC-Vergleichsstudie der Kompetenzen von Erwachsenen abschneiden.Als wir dies 2016 zum ersten Mal taten, […]
In Bayern ist die Zufriedenheit der Bevölkerung mit den Schulen am höchsten, gefolgt von Hamburg und Sachsen. Die deutlich schlechtesten Noten vergeben die Bürgerinnen und Bürger in Bremen. Auf dem vorletzten Rang liegen Thüringen und Sachsen-Anhalt. Das ist eines der Resultate des diesjährigen ifo Bildungsbarometers (hier zum Download). Die Ergebnisse vom Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung an […]
“Es ist cool, Hilfe anzubieten, anstatt immer nur Hilfe anzunehmen.” Das sagt Michelle, eine Schülerin aus Dortmund, die in einem unserer MakerLabs andere Kinder mit digitalen Werkzeugen vertraut macht. In den digitalen Tüftlerwerkstätten, die Save the Children an Schulen und in Freizeiteinrichtungen unterstützt, lernen Kinder spielerisch zu programmieren und im digitalen Raum zu gestalten. Im […]