Bildungsforschung

Mathe, Physik und Chemie zählen zu den unbeliebtesten Fächern unter Deutschlands Schülerinnen und Schülern. Das geht aus der aktuellen Sinus-Studie “MINT-Motivation” im Auftrag der Deutschen Telekom Stiftung hervor, die gestern veröffentlicht wurde. Demnach mögen das Fach Mathematik lediglich 36 Prozent der Schüler, Physik 34 Prozent und Chemie 29 Prozent. Allein die Fächer Wirtschaft, Politik/Gesellschaft und Religion/Ethik haben […]

Ein Fünftel der Schülerinnen und Schüler in Deutschland beschreibt sich als psychisch belastet, ein Viertel schätzt die eigene Lebensqualität als gering ein: Erstmals nimmt das heute veröffentlichte Schulbarometer der Robert Bosch Stiftung speziell die Situation der Schüler in Deutschland in den Blick. Die repräsentative, bundesweite Studie zeigt, dass der Handlungsbedarf groß ist. Das seien “schockierende […]

von Anne Sliwka und Britta KlopschJede Organisation, ob im Bildungssektor oder in der Wirtschaft, benötigt klare strategische Ziele, um wirksam und effizient zu arbeiten. Dies gilt umso mehr für Schulsysteme, die von Komplexität geprägt sind und vor allem dann erfolgreich arbeiten, wenn die verschiedenen Ebenen – von der Einzelschule über die Schulaufsicht bis hin zum […]

Mehr als 40 Prozent der Achtklässler in Deutschland sind kaum in der Lage, kompetent und reflektiert mit digitalen Medien und Informationen umzugehen. Das ist eins der zentralen Ergebnisse der internationalen Vergleichsstudie ICILS 2023. Im Vergleich zu den Ergebnissen vor fünf und zehn Jahren ist ein deutlicher Rückgang der Kompetenzen von Jugendlichen zu beobachten. Die repräsentative […]

Die Bildungsbürokratie verändern zu wollen, lässt sich wohl vergleichen mit dem Vorhaben, einen Friedhof zu verlagern: Der Status quo hat viele Beschützer. Unterm Strich sind Schulsysteme eher konservative Sozialsysteme. Jeder unterstützt Bildungsreformen – es sei denn, sie betreffen die eigenen Kinder. Eltern mögen die Bildung ihrer Kinder an ihren eigenen Bildungserfahrungen messen. Lehrer unterrichten vielleicht so, […]

Der Beginn des Schuljahres 2026/2027 ist für die Bildungsrepublik Deutschland eine Zäsur. Denn bundesweit haben alle Kinder, die in die Grundschule kommen, ab diesem Zeitpunkt einen Anspruch auf ganztägige Förderung über den Schulunterricht hinaus. Vor allen Dingen in vielen Landkreisen und kreisfreien Städten blickt man mit wachsender Sorge auf dieses Datum. Denn eine Klagewelle von […]

Weltweit bleibt die Hälfte der Bildungsministerinnen und -minister seit 2010 nur etwa zwei Jahre im Amt. Das ist eines der Ergebnisse des am Mittwoch veröffentlichen “Global Education Monitoring Reports” der Unesco. Für diese Analyse haben die Studienautoren die Daten zu mehr als 1.400 Bildungsministern in mehr als 200 Ländern im Zeitraum von 2010 bis Ende […]

Herr Pant, bei einer Live.Veranstaltung von Table.Briefings und der Bertelsmann Stiftung haben Sie darüber gesprochen, warum es in Deutschland so schwierig ist, bildungswissenschaftliche Erkenntnisse breit in die Praxis zu bringen. Woran liegt es?Weil es begrifflich oft durcheinandergeht, würde ich eines gern vorwegschicken. Was bedeuten eigentlich Implementation, Scaling Up und Transfer? Ich verstehe es so: Bei […]

Die Debatte um die Bedeutung sozial-emotionaler Kompetenzen und wie Schule sie vermitteln kann, erhält neue Nahrung. Denn das jüngst veröffentlichte OECD-Papier “Nurturing social and emotional learning across the globe” lässt wenig Zweifel an ihrer wegweisenden Rolle.Soziale und emotionale Kompetenzen “sind die unsichtbaren Fähigkeiten, die die Grundlagen unserer Gesellschaft bilden”, heißt es in der Studie. Sie […]

In Bremen, dem Saarland und Nordrhein-Westfalen sind die Betreuungslücken für Unter-Dreijährige am größten. Das ist das Ergebnis einer Studie, die das Institut der Deutschen Wirtschaft (IW) am Samstag veröffentlicht hat. Demnach fehlten im “Jahr 2024 proportional zur Gesamtzahl der Kinder in Bremen mit 23,9 Prozent am meisten und in Sachsen mit 5,0 Prozent am wenigsten Plätze”. Für das Saarland liegt der […]