Das Geschlecht, das Gewicht, die ethnische Zugehörigkeit und der sozioökonomische Status der Eltern beeinflussen Lehrkräfte in Deutschland bei der Vergabe von Schulnoten. Zu diesem Ergebnis kommt eine aktuell veröffentlichte Studie der Universitäten Zürich und Bern. Sie trägt den plakativen Titel “Erhält der mollige Can schlechtere Noten als die dünne Sophie?” Die Antwort der Wissenschaftler Richard […]
Lernen Sie die “Top of the Table“ kennen: Die 100 entscheidenden Köpfe der deutschsprachigen Bildungsszene, ausgewählt von der Bildung.Table-Redaktion. In den nächsten Tagen und Wochen kommen jeweils zehn aus Wissenschaft, Politik, Stiftungen, Verwaltung, Gesellschaft, Verbände, Wirtschaft, Thinktanks, Beratung und NGOs hinzu. Wir haben zusätzlich eine Sonderkategorie, ohne die es in der Bildung nicht geht: Schulleitungen […]
Nur 25 von 100 Kindern aus einem nicht-akademischen Elternhaus beginnen in Deutschland ein Studium. Das zeigt der neue Bildungstrichter des Deutschen Zentrums für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) für das Jahr 2021 (zum Download). Bei Kindern aus Akademiker-Familien, in denen mindestens ein Elternteil ein Studium abgeschlossen hat, nahmen sehr viel mehr ein Studium auf: 78 von […]
Mehr als 155.000 Unterschriften gegen die Kita-Krise, Stand Dienstag, 15.30 Uhr: Bis zum 9. Juli konnten Unterstützerinnen und Unterstützer die Petition “Jedes Kind zählt” unterschreiben. Die Kampagne fordert unter anderem verbindliche Mindestpersonalstandards und den Ausbau von Kitaplätzen. Das Ziel, 500.000 Unterschriften zu sammeln, wird nicht erreicht. Trotzdem zeigte sich Katja Ross, die die Petition einreichte, […]
Unter der Leitung des Leibniz-Instituts für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF) soll ein interdisziplinärer Forschungsverbund das Startchancen-Programm wissenschaftlich begleiten. Das hat das BMBF am Mittwoch bekanntgegeben. Zusammen mit dem DIPF gehören insgesamt 20 institutionelle Partner zum Verbund. Darunter sind unter anderem das Deutsche Zentrum für Lehrkräftebildung Mathematik (mit IPN, TU Dortmund, Münster und anderen Hochschulen), das […]
Axel A. Brakhage und Hans Hasse wurden für eine zweite Amtszeit als Vizepräsidenten der DFG gewählt. Brakhage hat den Lehrstuhl für Mikrobiologie und Molekulare Biologie an der Universität Jena inne, Hasse den Lehrstuhl für Thermodynamik an der Rheinland-Pfälzischen Technischen Universität Kaiserslautern-Landau. Auf der DFG-Mitgliederversammlung in Potsdam wurden außerdem drei Mitglieder neu in den Senat gewählt: […]
Die Zahl der Schulabbrecher ist zuletzt wieder gestiegen. Das hat der nationale Bildungsbericht gezeigt. Demnach liegt die Quote derjenigen, die ohne Abschluss die Schule verlassen, bei 6,9 Prozent. Das Problem beschäftigt auch andere Länder, und die Suche nach Strategien, um frühzeitig eine Gefährdung zu erkennen, hat längst begonnen. Ein Schlüssel könnte der Einsatz von Künstlicher […]
Zwei Schocks prägten die vergangenen Monate bildungspolitisch. Erst die verheerenden Pisa- und Iglu-Ergebnisse. Dann die darauffolgende Gleichgültigkeit. So lautete zumindest ein häufiger Vorwurf, wenn es um den politischen und gesellschaftlichen Umgang mit den Leistungsstudien ging. Manche Bundesländer hielten demonstrativ dagegen, führten eine Pisa-Offensive oder verbindliche Lesezeit ein; andere beschlossen einen Neun-Punkte-Plan oder riefen ein millionenschweres […]
10.000 Schulen, 400 Multiplikatoren, 60 Länderkoordinatoren, 60 Fortbildungsmodule, zehn Jahre – das Programm QuaMath kann von seiner Reichweite mit dem Startchancen-Programm durchaus mithalten. Und wie das Startchancen-Programm einen Paradigmenwechsel bei der Ressourcenverteilung bringt, so könnte QuaMath die Lehrerfortbildung und Unterrichtsentwicklung nachhaltig verändern.QuaMath steht für “Unterrichts- und Fortbildungsqualität im Mathematikunterricht entwickeln”. Konzept des Programms ist es, […]
In ihrer zweiten Amtszeit wird die Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK (SWK) ihren Fokus zunächst auf die Sekundarstufe I richten. Geplant ist ein Gutachten mit dem Arbeitstitel “Sicherung von schulischen Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I”. Es ist das Pendant zum Grundschulgutachten, das Ende 2022 erschien und sich hauptsächlich mit der Förderung sprachlicher und mathematischer […]